在大家做大创的过程中会遇到许许多多的困难，如大创选题的选择、大创立项书的撰写和大创经费的报销等问题。但是大家别着急，第三期活动我们邀请到了具有丰富大创指导经验并且多次担当大创项目立项开题会、结项答辩会评委的陈曦、乔蕊和邹晓龙三位老师给大家进行相关问题的指导和答疑解惑，同时邀请到了教学与科研办公室主任孟翔冲老师回答大家对项目评选和经费报销等方面的问题。相信在老师提纲挈领的回答下，大家对于一直以来的困惑会茅塞顿开，下面让我们一起看看老师们拨云见日的回答吧！

Q1.如何撰写好大创立项计划书？如何写好大创的文献综述？

陈曦老师：撰写一份优秀的立项计划书需要基于对选题的充分理解，了解自己要研究的真正的问题是什么，研究这个问题的缘由和旨在解决的问题，了解通过何种研究思路能够由浅入深地得到答案。这些内容如果申请人与团队自己都不清楚，是没有办法写出令人信服的立项计划书的。大创项目更多考察的是学生运用所学知识指导实践研究的能力，所以由一个问题作为开端，科学合理地组织整个研究过程是非常重要的考察点。我常对学生说，写立项计划书之前你们先绘制一个研究路线图，把每个步骤的任务内容用逻辑串联起来，并且标示出每个步骤所需的研究方法，如果这个逻辑链路能够建立起来，一份好的立项计划书中的核心要素就跃然纸上了。同时在撰写的过程中注意语言的学术性，并且用词要恰当，这些都需要大量阅读文献以及借鉴成功申请前辈们的申请书，它山之石可以攻玉。文献综述是大创很重要的一部分内容，反映了我们对于当前课题的理解程度，要抓住围绕该选题研究的重要成果，按照一定逻辑（比如时间顺序，比如对于某一观点的正反两方面观点等）进行内容的“综”与“述”，很多同学只罗列不评述，就很难让我们看到你研究的必要性。此外还要切记不要为了“国内外研究综述”这样的惯常表述限制思维，有些问题是相当本土化、具体化的问题，强硬地列举外文文献非但不能支撑论述，更有可能适得其反。内容大于形式，专注于那些确切地支撑你研究的文献，同时注意国内重要的官方报告等，都能够为我们提供有力的思路支撑。

邹晓龙老师：首先要，凝练选题。一般的题目唾手可得，好的题目千锤百炼。选题对与撰写项目书及后续项目的开展与执行至关重要，要多参考之前立项的优秀题目，多思考、多凝练。其次，要做好文献综述。文献综述对一个立项书来说至关重要！可以说一个创新项目能否立得住，最关进的影响因素之一就是对相关文献的把控。大创顾名思义，要具有一定的创新性。而创新点的来源，则应建立在对已有相关研究已文献的梳理、分析和总结的基础上进行。通过对文献的梳理，可以了解对相关，有哪些问题已经解决，有哪些问题尚未完全解决。只有对尚未完全解决的问题进一步研究，才有创新性及研究价值。同学们要避免“灌水”，即对已有问题，“旧瓶装新酒”。最后，注重研究方法的应用。对大部分本科学生来说，应合理的使用、运用科学的研究方法，避免“拍脑袋”式写作。这里要注意，没有所谓的“最好的方法”，要是是否合理回答研究问题，论文是定性研究、定量研究或是综合性研究都可以酌情应用。要避免陷入“数字量化才是方法”的谬误。

乔蕊老师：好的论证书文题相符，选题，研究问题，研究假设，研究内容具有内在一致性和逻辑关联。文献综述部分，特别注意不是文章的堆积，而是紧紧围绕研究问题选取合适的文献，通过对他们的梳理分析浮现研究问题和研究空间。

Q2.如何进行大创选题？哪些方面的选题更易获得更高层次立项？

陈曦老师：首先兴趣是最好的老师，需求是研究最根本的指向。基于专业中自己感兴趣的内容进行选题，并且应当关注选题的意义与价值，回应现实需求。我通常建议同学们在联系导师之前要有一个大概的选题方向，这样才能够匹配最适合的指导教师，并且让项目指导更有效率和效果，切记把选题重任交给老师。同时大创项目最好是能够有一定的研究结论的，所以选题切忌过大，最好把研究范围缩小到一个我们认为你有能力研究并且能够做好的大小，可以加上“以XX大学为例”“以XX市主要高校为例”等限定性条件。如果能够满足上面的要求，基本上这样的选题更易获得更高层次立项，因为我们一定要确认你能够在研究期间完成所有项目承诺。而相反，如果是“XX问题研究”这种太过宏观宽泛的项目基本上立项难度较大。

乔蕊老师：就文科专业而言，一般建议申请团队结合专业、热点问题、兴趣申报选题，特别注意跨专业和交叉融合的选题一定不能偏离本专业太远，应用的理论和方法也应该聚焦，不能成为大杂烩。查阅每年立项的选题从中寻找规律性和倾向，结合国家政策和研究前沿问题确定选题，选题理论结合实际，这样既能提高选题命中率，又对长远的的学习研究有延续性。

邹晓龙老师：个人意见：要充分结合以下要素进行选题：相关性、时效性、应用性或实用性。 这里我个人不太建议学生在大创阶段进行理论性研究，可以做一些偏实证偏政策的研究课题，更容易掌控。

Q3.大创进行中可能出现的问题和解决对策

陈曦老师：许多项目会涉及定量分析，那么社会调研方法是一般大创项目多会选用的研究方法，但问卷收发中会出现很多无效问卷，发放回收难度有时也比较大，这是经常会出现的一个问题。我建议项目组跟导师反复沟通设计出一个内容合理、精简的问卷，不会给学生带来太大的回答负担，线上线下同步发放，并且要准备多于预期数目的问卷准备从而剔除无效问卷带来的干扰。其次在项目研究过程中还有立项后就开始拖延迟迟无法开始，或者进行过程中长期搁置，导致红红火火立项冷冷清清开展，导致最后匆匆撰写报告的尴尬情形，这就非常遗憾，背离了初心。我的建议是项目组要定期碰头，确定项目研究过程中的几个具体节点，申请人负起主体责任，按照节点严格推进，并且在进度上打出提前量，为可能的论文发表和不可预见的情况留有余地。另外项目推进中出现任何问题应当及时和导师沟通，导师永远是你们值得依靠信赖的坚强后盾。最后祝各位同学们申请顺利，有所收获！

乔蕊老师：学生本人想法和指导教师建议不一致，或坚持自己的研究方式。建议团队和指导教师就选题和框架等再论证，说明还有未解决的困惑需要捋清思路。团队成员变更，研究进度放慢或拖延。建议立项团队成员选择以专业相近联络方便为主，跨学校跨校区组队要确保一定频率的联系和接触。同时，和其他立项团队保存联系，彼此监督鼓励，推进研究进度。

邹晓龙老师：个人意见：要以兴趣驱动，结合个人专业及指导教师意见，合理建立团队，制定工作计划，定期与队员和指导教师沟通。

Q4.大创项目如何评选呢？

孟翔冲老师：先来看看立项答辩采分点和结项答辩采分点

立项答辩采分点：

1.选题背景及文献综述25分

2.研究内容 思路及研究方法25分

3.研究意义及创新点20分

4.立项基础及项目进度计划15分

5.预期成果及经费使用计划15分

结项答辩采分点：

1、研究内容25分

2、研究方法，研究意义20分

3、立项预期成果与结项取得成果对照40分

4、经费使用情况15分

重要点：立项答辩的成绩，用来进行院内项目排序。学校会根据一定的比例，确定排序后的项目哪些为国家级、省级、校级。答辩由学院教师进行打分，取去掉最高、最低分后平均分进行排序。各等级名额，以学校分配为准。结项升降级机制，根据结项答辩排序情况，拟报学校升降级的项目。学校最终会进行评定，以结项公示中的项目等级为准。 （虽然学院报了升降级，但是最终评定未必有改变）大创每年度立项后都有专属微信群，所有事宜可以群内咨询教学办老师。有关大创申报、结项等通知，关注学校校内办公网，oa.gdcmtv.com，由教务处发布。

Q5.大创项目经费如何报销？

孟翔冲老师：*报销流程：

1、自行采购+开发票

2、报销材料需指导教师审核，项目负责人和指导教师在发票上签字

3、结项后，整理报销材料到教学办制单

4、财务投递

注意事项：

1、要求实报实销（开的发票和实物相匹配）

2、建议通过正规电商购买，开具电子发票（订单截图+支付截图+电子发票）

3、办公用品需要填写领物单（领物人手写签字，财务处可下载表格）

3、凡购买书籍，建议去大书店购买（学人、联合书城、新华书店、当当等网购【订单+消费记录】）。如去小书店开发票购书，通常有财务报销预警，不建议采纳

4、杜绝纸质发票连号、打印费/书费等发票金额990现象！！！

（ps：报销中各类消费具体要求，以财务处相关规定为准：cw.gdcmtv.com）

感谢四位老师的精彩解答，我们三期的大创答疑活动就到此结束啦！大家或许也都还意犹未尽，期待以后答疑活动能在线下同大家见面。同时大家遇到大创方面问题可以多向老师或是学长学姐虚心请教，都会得到耐心细致的回答的！

撰稿人：李书豪

2023年4月15日