习近平总书记强调，“民族要复兴，乡村必振兴”，全面推进乡村振兴，是当今时代的历史使命和艰巨任务。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，实施乡村振兴战略，是构建新发展格局，迈向共同富裕，最终实现“两个一百年”奋斗目标的必由之路。在2023年暑假，果冻传媒 组织师生有序开展社会实践，多个支队前往全国各地开展调研，他们以“探索高质量高水平的乡村振兴之路”为主题，利用暑假时间开展了实地走访和文献调研等形式丰富的实践活动。

1田间地头付青春，乡村振兴正当时

果冻传媒 张俐、胡文静、吕孝阳、温乐言、孙新燕等联合经济学院同学组成“田间地头付青春，乡村振兴正当时”实践团，并邀请了陈曦老师为实践开展进行具体指导。该小队深入贯彻落实习近平总书记给中国农业大学科技小院学生的重要回信精神以及总书记关于“三农”工作的重要论述，走出了大学校园的象牙塔，走入田间地头、走进百姓心间。前往吉林大学定点帮扶县通榆县进行走访调研，前往十花道村与乌兰花村等地，询问百姓生活现状，了解农村生活现代化水平以及农业现代化水平。

7月15日，项目组成员于吉林省通榆县报到，熟悉十花道村、乌兰花村等村庄地理位置，确定走访对象，结合习近平总书记对科技小院回信中的科技小院精神进行实地走访，了解通榆科技小院以及当地产业情况。小组成员走访相关家庭，询问产业发展变化以及生活方式变化对他们的影响。

2助力乡村梦，共铸山海情

果冻传媒 王琳珏、曾静、张旭晖等六位同学组成“助力乡村梦，共铸山海情”小队，乔蕊老师、张淑艳老师为项目指导老师，通过走访东部现代化农村，学习建设理念，采访驻村第一书记，调研东西部乡村建设对比等一系列活动，在东西乡村帮扶协作及高校定点扶贫案例中，对扶贫案例搜集整理，探寻西部乡村振兴之路。

8月1日，实践团队对宁夏回族自治区，四川眉山市的驻村第一书记，大学生村官等进行采访及深度访谈，探寻教务部直属高校定点扶贫工作新成效与新模式。经过一系列的实践调研与理论总结，队员们对中国农村的现代化程度和建设理念都有了更深刻的理解与认知。

3推普计划进乡村，典籍书香伴我行

果冻传媒 邢成琳、李佳慧、梁嘉栩、黄荣禹等八位同学在暑期充分落实总书记关于语言文化的重要指示精神，推动普通话在各行各业各领域的专项提升，切实落实推普计划和经典阅读氛围的塑造计划，组成了“推普计划进乡村，典籍书香伴我行”社会实践团队，在河南商丘睢县匡城乡、广东省中山市三角镇结民村、山西省长治市沁源县、湖南省湘西土家族苗族自治州永顺县灵溪镇、辽宁省盖州市高屯镇和美村、江西省东乡县小璜镇肥泉村、宁夏回族自治区中卫市沙坡头区官桥村等地实地亲身进行推普活动实践和典籍阅读宣传活动。

邓小平同志曾经把书籍比喻为“精神食粮”。读书就是汲取精神营养。读书不仅能够提升一个人的技能，增长一个人的知识，增强一个人的文化修养，对一个人的世界观、价值观也能起到塑造作用。经过此次活动，不仅队员们通过阅读宣传助力村民们培养了一种与书籍这一媒介形态深度相关的思维方式和知识结构，而且也让身处其中的队员更为理性、全面、有语境、有深度地去思考去认识自己与世界。

4声入蜀夏，普育绿盛  

—川南乡村小学推普实情调查

果冻传媒 曹孟科、张嫣宸、李书豪、吴欣怡、董牧涵等九位同学在暑期组成“声入蜀夏，普育绿盛”社会实践团队，于四川省自贡市蜀光绿盛实验小学等地展开线上调研和实地调研。实践初期，团队通过田野调查探究川南地区小学师生国家通用语言文字使用状况、学习状况和学习需求，并就其给出对策性建议。帮助川南小学学生在习近平新时代中国特色社会主义思想的视域下学习、理解古今数字化经典。

7月20日，小组全员在四川省自贡市蜀光绿盛实验学校展开线上线下调研及数字化经典阅读教育活动，项目组成员通过问卷星及相关问卷制作分析平台制作调查问卷，问卷内容涵盖师生国家通用语言文字普及程度和质量情况，并联系该校团委负责人及班主任老师面向该校师生发放调研问卷。

项目组通过进行线上教学，运用腾讯会议等平台对该校学生进行授课。在授课过程中，对授课内容包括的数字化信息查找、习近平新时代中国特色社会主义思想、普通话学习和数字化经典学习有了更为深度的认知与运用能力。